Candidato ao Buriti reuniu-se com apoiadores e entidades para apresentar medidas em habitação, crédito, segurança e educação inclusiva.
O Brasiliense — O candidato ao Governo do Distrito Federal pelo partido Novo, Kiko Caputo, apresentou nesta sexta-feira 21/8) um pacote de propostas focado na assistência e proteção às famílias atípicas do Distrito Federal. As diretrizes foram detalhadas durante encontro com apoiadores e lideranças de entidades voltadas à defesa dos direitos de pessoas atípicas e neurodivergentes.
O plano abrange iniciativas direcionadas ao suporte de crianças, mães e cuidadores, com foco em inclusão social, autonomia financeira e celeridade nos diagnósticos.
Prioridade em Programas e Linhas de Crédito
Entre os pontos apresentados pelo postulante ao Palácio do Buriti, destacam-se a priorização de atendimento em serviços públicos e o fomento econômico para responsáveis:
- Habitação e Educação: Prioridade de acesso a programas habitacionais do DF e preferência na obtenção de vagas e matrículas em creches e escolas da rede pública de ensino.
- Diagnósticos Celeres: Criação de mecanismos para agilizar a expedição de laudos médicos na rede pública de saúde.
- Suporte Financeiro: Oferta de crédito direcionado por meio do programa Próspera para garantir renda a mães e cuidadores que precisaram interromper atividades profissionais.
“A gente não trata só das crianças. A gente cuida das famílias. Nós vamos apoiar essas famílias, vamos apoiar essas mães, vamos apoiar essas crianças”, afirmou o candidato.
Segurança, Mapeamento e Educação Inclusiva
No âmbito das forças de segurança, Caputo propôs a estruturação de um setor especializado na Polícia Civil do DF (PCDF) focado no atendimento a crianças atípicas, mulheres e idosos.
O candidato também defendeu a realização de um censo estatístico detalhado para identificar a quantidade exata de pessoas com autismo e doenças raras no DF, fundamentando o planejamento de políticas públicas. Na educação, prometeu reforçar a presença de monitores em sala de aula e a capacitação contínua do corpo docente da rede pública.
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